Nội dung bài
TPHCM đưa tiếng Anh làm ngôn ngữ thứ hai trong trường học, bắt đầu thí điểm từ năm học 2026-2027. Mỗi cụm chuyên môn lựa chọn 1-2 đơn vị tham gia để kiểm chứng tiêu chí, chương trình và học liệu. Kết quả sẽ được sơ kết vào cuối năm học 2027-2028, làm căn cứ điều chỉnh trước khi nhân rộng.
Đề án đưa tiếng Anh làm ngôn ngữ thứ hai
UBND TPHCM đã phê duyệt kế hoạch thực hiện đề án giai đoạn 2026-2035, tầm nhìn đến năm 2045. Mục tiêu là đưa ngoại ngữ vào hoạt động giảng dạy, giao tiếp và quản lý, góp phần đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển.
Học sinh có thêm cơ hội thực hành qua câu lạc bộ, ngày hội và trải nghiệm tại thư viện, bảo tàng. Nội dung giáo dục bảo đảm bốn kỹ năng, chú trọng nghe, nói từ cấp THCS trở xuống.
Các chương trình bổ sung được tổ chức trên cơ sở tự nguyện của người học. Với trẻ mầm non, thành phố định hướng làm quen tiếng Anh thông qua học mà chơi, kết hợp nền tảng công nghệ số.
Ba giai đoạn triển khai tại TPHCM
Kế hoạch xác định ba chặng với nhiệm vụ và chỉ tiêu cụ thể cho từng thời kỳ. Địa bàn còn hạn chế về nhân lực, cơ sở vật chất hoặc khả năng huy động nguồn lực xã hội sẽ áp dụng tiến độ phù hợp, tránh tạo áp lực cho nhà trường.
Giai đoạn 2026-2030: Chuẩn bị nền tảng
Trong năm học 2026-2027, các đơn vị xây dựng phương án thực hiện và khảo sát trình độ tiếng Anh của toàn bộ đội ngũ. Những chương trình giảng dạy bằng ngoại ngữ, giáo dục tích hợp đang áp dụng cũng được rà soát, điều chỉnh.
Các mốc tiếp theo tập trung vào bồi dưỡng nhân sự, đổi mới phương pháp và tạo điều kiện thực hành trong trường học. Mức phấn đấu được xác định như sau:
| Chỉ tiêu | Năm học 2027-2028 | Năm học 2029-2030 |
|---|---|---|
| Cơ sở xây dựng hoàn chỉnh môi trường sử dụng tiếng Anh | Ít nhất 30% | Ít nhất 40% |
| Cơ sở tổ chức dạy các môn học bằng tiếng Anh | Ít nhất 15% | Ít nhất 30% |
Hoạt động tập huấn chuyên môn còn gắn với phương pháp STEM/STEAM. Kho học liệu số dùng chung được định hướng xây dựng nhằm bảo đảm tính liên thông và thống nhất trong đánh giá chuẩn đầu ra.
Giai đoạn 2031-2035: Mở rộng triển khai
Chặng thứ hai tập trung huy động nguồn lực để đạt các mục tiêu cốt lõi vào năm 2035. Trong đó, 100% cán bộ quản lý và giáo viên được kỳ vọng đạt chuẩn năng lực tiếng Anh theo kế hoạch.
Đối với các cơ sở giáo dục, mục tiêu là hoàn thành bồi dưỡng phương pháp, thiết kế chương trình giảng dạy bằng ngoại ngữ và xây dựng môi trường thực hành. Khoảng 50% trường phổ thông phấn đấu triển khai giáo dục tích hợp, bao gồm chương trình theo Đề án 5695.
Giáo viên được phân công dạy môn học bằng tiếng Anh phải đạt năng lực tối thiểu bậc 4 ở cấp tiểu học và THCS. Yêu cầu đối với cấp THPT, giáo dục thường xuyên cấp THPT và giáo dục nghề nghiệp là bậc 5, đồng thời hoàn thành bồi dưỡng phương pháp tích hợp nội dung và ngôn ngữ.
Giai đoạn 2036-2045: Hoàn thiện và phát triển bền vững
Đến chặng cuối, tỷ lệ trường phổ thông thực hiện chương trình tích hợp được định hướng nâng lên 60-70%. Không gian học tập tiếp tục được hiện đại hóa, phát triển theo hướng song ngữ.
Công tác chuyên môn chuyển trọng tâm sang duy trì năng lực đội ngũ và cập nhật cách giảng dạy thường xuyên. Giáo viên được hỗ trợ tự học qua nền tảng ứng dụng trí tuệ nhân tạo với tài khoản cá nhân hóa.
Khu vực ngoại thành và những nơi có điều kiện kinh tế – xã hội còn hạn chế được ưu tiên đầu tư thiết bị, học liệu, hạ tầng công nghệ. Thành phố cũng đặt ra nhiệm vụ nghiên cứu chính sách thu hút nhân sự đến công tác tại các địa bàn này.
Xem thêm: Theo dõi thông tin quốc tế với những diễn biến liên quan đến bầu cử giữa kỳ Mỹ.